姜建平:教育援疆为人生一大事

2019-10-13 导读

导读 : 姜建平一直穿着正装上课,因为他认为课堂是最正式的场合。2018年8月25日,姜建平作为江苏省第九批援疆干部人才,开启了一年半的教育援疆生涯,担任南京市援疆教师领队、伊宁市第一中学副校长,分管教学和教科研工作,并担任高三金陵班和高一(1)班数学教学工作。他带着先进的教学理念和丰富的课改实践经验,立足三尺讲台,在美丽的伊宁尽情播撒知识的种子,奋力书写南京教育援疆的...

导读 : 姜建平一直穿着正装上课,因为他认为课堂是最正式的场合。2018年8月25日,姜建平作为江苏省第九批援疆干部人才,开启了一年半的教育援疆生涯,担任南京市援疆教师领队、伊宁市第一中学副校长,分管教学和教科研工作,并担任高三金...


姜建平:教育援疆为人生一大事


姜建平一直穿着正装上课,因为他白金会认为课堂是最正式的场合。

2018年8月25日,姜建平作为江苏省欧博平台第九批援疆干部人才,开启了一年半的教育援疆生涯,担任南京市援疆教师领队、伊宁市第一中学副校长,分管教学和教科研工作,并担任高三金陵班和高一(1)班数学教学工作。他带着先进的教学理念和丰富的课改实践经验,立足三尺讲台,在美丽的伊宁尽情播撒知识的种子,奋力书写南京教育援疆的壮美篇章。

姜建平作为援疆教师领队,和其他6名援疆教师被分到高中3个年级,各负其责,发挥援疆教师的示范作用。

初到第一中学,姜建平和其他6名援欧博平台疆教师一起研究学校教育教学特点、学生学习生活特性等,针对学生实际因材施教,选择适合学生的教育。通过大半年时间,姜建平紧盯这些问题,和学校教务处及教研室齐抓共管,一个个举措出台落实,逐一打破学校发展的瓶颈。

姜建平每天早晨8时30分到校,开始一天的日常工作,进教室了解教师到班情况、学生的精神状态等,然后到办公室批改作业,再进班上课。下午听课、评课、开展教研活动,还要做好早练、午练和晚自习等工作,平均一天工作12个小时。

“我深知‘援疆’两个字的分量,为了边疆教育事业,为了这些可爱的孩子能考上理想的大学,我们援疆教师可以克服一切困难。”姜建平道出了所有援疆教师的心声。

学生很喜欢姜建平的课,他是课堂的组织者、引导者、合作者,学生自己发现、探究、讨论问题,学得轻松,课堂气氛活跃。姜建平的课堂随时都是开放的,上课的导学教案提供给其他老师参考,课堂教学形成了“合作探究、启迪智慧、完善人格”的教学风格。

学生卡德尔亚·库尔班江说:“姜老师就像我们的朋友,又像我们的父亲,不仅在生活中关心我们,学习上也不让任何一个人掉队。”卡德尔亚的数学一直不好,但是在姜建平的帮助下,他渐渐喜欢上了数学,发现数学并没有那么难。

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任教高三年级的5位援疆教师分工协作,针对每次大型模拟考试中出现的新问题,及时调整复习和考试策略,争取复习效益最大化。姜建平利用课余时间给学生辅导功课,使不同层次的学生都能有所进步,如今,40余名学生已被疆内19所职业类高等院校单招录取。

“援疆教师在全力教好所带班级学生的同时,积极推动教育援疆由‘输血’向‘造血’转变,带好一批青年教师。”伊宁市一中学党支部书记陈小勇说。

伊宁市一中学针对年轻教师比例高、经验不足的现实状况,教研处有计划地挑选一批年轻教师与援疆教师开展“青蓝工程”师徒结对活动,每名援疆教师分别与两名年轻教师结为师徒,要求援疆教师做到每次听课后都能与徒弟交流,指出课堂教开元棋牌学中存在的不足,提出改进意见和更高的要求。

姜建平告诉记者,援疆教师更重要的是立足当地白金会发展需求,提高教师教学、教研能力。半年来,他参加或组织各类研讨活动60次,与老师们交流先进的教学理念和教学方法,探讨课程设计新方案和自己的一些教学心得,他指导的老师参加“伊犁州优秀课比赛”中取得了一等奖的好成绩。

为加快学校快速发展,在姜建平的精心安排和协调下,挂牌成立了“金陵班”,揭开了南京和伊宁教育互动的新篇章。经姜建平牵线搭桥,邀请了南京重点中学的教师来学校交流指导,还先后派出年轻骨干教师赴南京学习。

在学校的统一安排下,7名援疆教师开展了“三进两联一交友”活动,在节假日期间,姜建平带上各种慰问品到伊中华娱乐宁市克伯克于孜乡阿热买里村结对亲戚家里,宣讲国家政策,资助贫困学生,把结对认亲户当亲人。

高三(1)班柯尔克孜族学生阿斯哈尔·阿不都卡哈告诉记者,在姜老师眼里,跟学生在一起比任何事情都重要。有时候学生没吃早饭,他就把自己的早饭带给学生;学生没有带外套,他就把自己的衣服给学生穿,让同学们感受到父亲般的温暖。

陶行知先生说,人生为一大事来。姜建平认为,陶行知先生所谓的“大事”,对他来说,就是教书育人,就是为新疆人民培养优秀人才,为民族团结尽一份力。(记者 赵艳)


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